专题讲座

工作坊现场

参加工作坊教师合影

本网讯（文/朱红磊 图/秦东仁 郭寅虎）为进一步加强研究性教育教学水平，持续提升全校教师教学研究能力，10月31日至11月1日，河南中医药大学第三期教学研究分中心沙龙活动在龙子湖校区顺利举办。活动由教务部主办、信息技术学院（智能医疗行业学院）教学研究分中心承办，特邀南开大学研究性教学团队负责人张伟刚教授担任主讲嘉宾。教学质量评价与教育教学研究中心主任卢旻、副主任闫秀娟，各学院教学研究分中心负责人、主管教学副院长及骨干教师代表参加，信息技术学院（智能医疗行业学院）副院长王晓燕主持活动。

活动分为教学研究与创新论坛、研究性教学工作坊两个阶段。10月31日上午，教学研究与创新论坛在俊学楼A114报告厅拉开帷幕。张伟刚教授以“如何开展高水平教学研究——方法与策略”为题，从教学研究概论、项目选题、申报方略等方面，详细阐述了教研的含义、特点、内容、目标及评价标准，同时结合国家级一流线上课程——《科研方法论》《科学素养培育及提升》等课程的建设过程，生动剖析了开展高水平教学研究的方法与策略、价值与层次，以及成果凝练、辐射、推广等内容，涵盖了教学研究全过程。10月31日下午及11月1日上午，研究性教学工作坊以沙龙形式开展，近50名来自各学院的骨干教师齐聚一堂。张伟刚教授围绕P-MASE模型五步设计法，系统讲解研究性教学的设计方法，并用实例示范教学。来自护理学院、儿科医学院、药学院等院系的骨干教师依据模型完成了完整案例设计，并分组进行总结汇报。教师们纷纷表示，P-MASE模型既为教学设计提供了清晰框架，也为教学效果评估提供了科学参考，收获颇丰。

为期一天半的教学研究沙龙活动内容丰富、务实高效，教学研究规律解读和策略剖析为广大教师开展高水平教学研究启发了新思路，“模型+团队”的建设模式为研究性教学在课程教学改革中的实践应用提供了新范式，协同助推我校教育教学研究和改革工作迈向更高层次。

（编辑/王晓燕；审核/许成刚）